文学作品教学中的“误读”与“个性化解读”
【出 处】:《
上海教育科研
》
CSSCI
2011年第1期 88-89页,共2页
【作 者】:
张耀奇
【摘 要】
我曾一天内连续听了五位青年教师上的同一节课,课题是江苏版高一语文新教材的课文——劳伦斯的《鸟啼》。《鸟啼》是一篇文笔相当优美的散文,写的是一群鸟面对冬天的严酷毫不屈服,"向死而生",直到春天到来时又欢乐地歌唱。
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