【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2011年第1期 31-34页,共4页

【作 者】： 夏雪梅

【摘 要】 我们的课程改革失去自信了吗？十年的教育界数据和动态显示,课程改革的一种消极情绪正在滋生。而与这种消极情绪相反,静安区的课程改革呈现出积极的情感倾向。本文分析了静安区域与学校互动的课程生态,深入剖析静安区课程改革的项目、理念及其实施策略,提出静安区在建立课程改革的合法性论述、课程改革的技术性上给广大区域的启示。