【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2012年第1期 87-88页,共3页

【作 者】： 刘震宏

【摘 要】 本文从两个方面论述感动是语文教学永远的追求。其一，学生的感动源于课文的美景、真情和哲理睿思，源于教师的感动；教师的感动源于职业特点和率真本性，源于对学生情感深入细腻地理解和对课文内容深刻全面地把握，源于学生的感动。