【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2012年第1期 48-51页,共5页

【作 者】： 吕长生

【摘 要】 近年来，作为从有效教学研究中衍生出来的、属于教师专业发展研究范畴的有效教师研究，成为了研究的热点，同时也产生了不少争议。本文从有效教师的内涵、特征、研究视角等角度对不同理论观点进行了比较分析，并提出了研究中存在的问题和发展的方向。