【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2013年第1期 30-34页,共5页

【作 者】： 吴增强

【摘 要】 笔者在对美国波士顿学校心理服务工作进行了为期一个月的学习考察的基础上，分析了该地区以儿童医院为主导的学校心理服务网络的鲜明特色，并指出医学、教育、社会和家庭（包括家长和孩子）的共同体形成了一种专业力量的同盟，这个共同体在项目开展、研究成果的应用、推广与科学知识的普及宣传等方面发挥了各自的积极作用，这种医教结合的学校心理服务模式为我国学校心理健康教育的发展提供了启示。