【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2013年第1期 20-22页,共3页

【作 者】： 吴颖 ; 吴畏

【摘 要】 美国新近发布了《K-12科学教育的框架：实践，跨学科概念与核心概念》，首次添加了工程技术教育元素，从而形成科学教育框架的三个维度：科学和工程实践，跨学科概念和学科核心概念。评析新框架中工程技术教育新元素的相关内容及其对科学教育的启示。