【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2013年第1期 68-69页,共2页

【作 者】： 王珏

【摘 要】 让学生在数学课堂教学中享受思维，前提是教师要引导学生针对教学内容进行思维，点燃学生思维的火花。如何对学生的思维进行“引导”和“点燃”？一个重要的途径在于教师的课堂教学设计。以课堂教学设计引发学生思维，这是格致初中数学教师都采用的行之有效的教学方法。教师的教学设计不少，在此呈现几例，从中领略学生如何在教师教学设计的引导下敞开思维、享受思维的教学之道。