【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2014年第1期 78-79页,共2页

【作 者】： 张桂兰

【摘 要】 我园建构“链动式”阅读共同体，以“小手”牵“大手”展开幼儿、家长、教师三方协同相互推进的阅读实践，以幼儿阅读为载体实施组织建构、经验准备、实践尝试、分享引领、立体氛围等策略，逐步引领家长提高亲子阅读能力，促进幼儿阅读习惯养成，从而推动教师的阅读及教学的优化发展，形成“三元一体”的相互促进、共同发展的链动阅读组织，营造书香家园。