【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2014年第1期 76-77页,共2页

【作 者】： 高燕

【摘 要】 幼儿科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。本文要从大班幼儿对测量活动的兴趣出发，利用身边事物和现象，让幼儿快乐地感受测量探究的过程和方法，体验发现的乐趣，获得初步测量知识，从而使幼儿形成可贵的科学精神。