【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2014年第1期 F0004-F0004页,共1页

【作 者】：

【摘 要】 南京市秦淮区教师进修学校、教科所坚持以课题为载体，把教研与科研、研究与培训结合起来，采用“主动参与”的方式，引导学校和教师直面办学与课堂中的真问题，提高办学品质、增强教师教学设计与实践能力。