【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2015年第0卷第1期 61-63页,共3页

【作 者】： 雍世伟

【摘 要】 目前教学反馈的落实状况不够理想，受美国“一分钟试卷”法的启发，在初中化学教学中设计和使用了课尾信息反馈表。即在每节课的课堂教学结束后，教师留3～5分钟时间，要求学生填写有关学习反馈表格，以进行课堂教学效果的反馈和相应的矫正。实践证明，课尾信息反馈表有助于及时调整教学，提高教学的有效性。