【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2015年第0卷第1期 57-60页,共4页

【作 者】： 黄志军

【摘 要】 “变易理论”强调学习内容的重要性。在学习进程中，教师要善于利用“变易”，将预定学习内容中“变”与“不变”的方面同时呈现，以凸显关键特征，使学习者能够审辨到。“变易理论”在香港的课堂学习研究中发挥了广泛而积极的作用。对香港和大陆二年级故事（童话）教学两个课例的分析，展示了“变易理论”在小学语文课堂中的应用。“变易理论”的引入，将会给语文教学带来新的启示。