【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2015年第0卷第1期 40-44页,共5页

【作 者】： 车言宁

【摘 要】 学科素养性能力再现的是学科的关键能力表现，是最能体现学科性质的维度。美术学科关键能力表现主要包括欣赏和绘画能力。何为美术欣赏能力？它由哪些要素组成？如何判断初中生形成了某种欣赏能力？如何进行监测？笔者在吸收、借鉴国际先进经验和优秀研究成果的基础上，结合区域实际情况对上述问题展开分析与思考。本文主要借鉴PISA的监测框架，构建初中美术欣赏能力的监测框架，试图对区域美术欣赏教学实践的改进及评价水平的提高有积极意义。