【出 处】：《 上海教育科研 》 CSSCI 2015年第0卷第1期 5-8页,共4页

【作 者】： 贾炜

【摘 要】 上海市的教育发展形势和任务对教育科研提出了新的挑战和要求。上海市基础教育的政策目标体现为公平、科学、质量。上述的政策目标渗透在四个具体的政策群中：基于全面质量观的评价政策、基于学生核心素养的课程政策、引发教与学变革的教学政策、促进公平和激励性的资源配置政策。指向决策参考的教育科研要为整个上海教育政策的公平、科学、质量提供依据，也要为四个方面的具体的政策设计提供决策基础。